原文恕删~ 我高中时也超混的 加上导师又是国文老师 (我讨厌我们导师.可惜是她上国文.她上的不错不过不想听) 到了高三上学期末.快学测了~ 看到导师之前规定我们写的2本国文复习讲义.我的都是空白的 (比较偏国学常识.改错字.成语那种的.不是高中课文复习) 觉得那些国学常识和成语搞的我晕头转向的.加上我们班一半以上都很乖的有写 突然有危机意识~~~开始下定决心把那两本写到赶上老师规定的进度~~~ (那个礼拜"每堂"上课都在写国文讲义.也就是写了8节课)...自己做了不好的示范orz 花了五天接近40堂课的时间~竟然从整本空白写到超过老师的进度了~ 我也觉得写了那整整五天之後.国文程度真的提升了蛮多的 终於搞清楚古文八大家.四大奇书.纪传体.编年体...之类的东西~ 学测和指考~我觉得课文的东西考的份量没这麽重 (因为不同版本有不同课文呀~几乎都挑每个版本都没有出现的文言文考~) 所以我那时候只挑了出现在3个版本以上的文言文复习一遍而已 其他时间都在努力的背国学常识.成语.字音字形.书信称谓...之类的东西 我是觉得朝这个方向准备.投资报酬率还不错啦... (因为还要准备其他科~哪这麽多美国时间念国文呀~~~) --

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