恩 看了v大的文章，自己有些想法有点不同 我不知道我有没有误解了v大的意思 但是，解题老师为什麽不能算是个好的家教老师呢 我想，照v大想法的话我可能有一半不会是个好的家教老师吧 可能是接家教的性质不同 我所遇到的家教学生大部分都是高三要冲学测或指考的学生 有一半的学生，我大部份的时间都只是解题而已 这些学生，在课内基本的定义上已经有了一定的基础 每每我刚接上这些家教的时候，往往没有太多的时间可以从头细讲 一边有着复习的压力，一边也有学校进度的压力 对於复习的部分，我大部分时间只能依靠着大量的题目运算来找出学生的盲点 靠着解题的方式，来让学生知道学到的东西是该怎麽运用的 靠着解题的方式，来让学生知道各个章是可以怎麽样连结出题的 在我的想法中，有部分的学生很努力着花时间念书， 该学到的基本东西、基本观念都有记着， 但是对於公式的运用，题目的判读能力却是有着相当的问题， 这些学生我都利用着解题的方式一题一题带着他们来解 一是要让他们知道学到的基本东西是怎麽用来解决问题的 二是要让他们知道题目的重点要怎麽抓、资讯要怎麽找 让我举个我曾经教过的家教 他是一个在第一志愿一直保持着班上前三的学生 一开始面对他的时候我还挺戒慎恐惧的， 毕竟我自己高中的时候并没有像他这种辉煌战绩 (他最後是班上第一名毕业，某医科) 第一次见面了解後，才知道他觉得自己的解题能力不够强，反应不够快 希望能够培养解题的能力， 在往後的家教过程，我发觉他对於基本观念的掌握是真的很好， 看到题目的时候需要一点时间去理解题目，大部分就用课本所教的方式土法炼钢 这也造成他常常会在考试时间快结束的时候才能写完考卷 而这一点也是我去上家教的理由，因为我的解题能力还算ok 所以这个家教的大部分时间都是解题居多，偶尔才会发现他的观念小小错了方向 我想，解题的家教老师也有他存在的价值吧 再来我想说的就如同v大所说的 请不要看不起别人所付出的努力 一个单纯的解题老师其实压力也是很大的 至少我接高三的家教还满常遇到只需解题这样的状况 尤其程度越好，成绩越好的学生，解题的需要也更是占多数了 这样的状况常常变得没有办法备课，但换句话说也是需要更大量的准备 就以数学为例的话，遇到高三家教，那麽一到六册就是随时要准备好了 就像是我遇过有几个家教，每次上课我都不知道我该上甚麽东西 因为每次都是学生规画好自己的进度， 我每次上家教的时候就是去解决他遇到的问题 比如说这次上课问的都是第一册、下次上课会突然跳到第三册 又或者是学校复习的某章节进度考试突然出现了问题，整个章节就要我突然重讲 变得有点像学生来冲击、挑战家教老师本身的实力， 我喜欢学生主动这样发问，找出他自己不会的问题， 面对这样的状况，往往就变成利用解题为主代替观念的讲解了 这样的状况就会变成v大所不能认同的 "不备课，凭实力当场解题" 最後，我很喜欢看这个版 也常常看到大家对於教学有着不同的看法 这让我遇到不同的学生的时候常常有参考的对象 也见识到大家优秀的教学实力让我得以学习 谢谢 ※ 引述《vvbird (vv)》之铭言： : 很抱歉, 接下来的回文有点情绪性 : 我会尽可能控制自己的语气 : 上面三句话, 完全不能认同 : 会有上面这三句话 : 只表示, 这样子的想法, 只是一个"解题老师" : 甚至是连解题老师都称不上 : 所谓家教, 只有解题而已吗? : 只要把学生的不懂的题目, : 以"正确"的方式解出来就可以了吗? : 很抱歉, 个人不以为然 : 在我的想法中, 如果一个老师只是会用"正确"的方式解题 : 那麽, 你的价值和一本参考书并不会差异太大 : 这里所谓的"正确", 是指学理上、逻辑上的正确 : 不备课, 是你的权力 : 也许你不认为这很重要 : 但是请不要自以为是地看不起别人所付出的努力 --

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