※ 引述《killsb (决定在人间蒸发。)》之铭言： : 想上课就万事OK，还可以顺便晓以大义；如果不想上课，老师就要更有魄力了。 : 例如：你现在是在消极抵抗吗？你觉得你的理由充分吗？自己瞒着你父母出外打网咖， : 你觉得你比我对吗？你现在凭什麽对我发脾气，凭什麽质问我为什麽告诉你妈妈？ : 我告诉你为什麽我要告诉你妈妈，第一这是我的职责，我履行我的职责我不认为有错。 : 你想去网咖OK，但你不要用骗的，骗了之後在要老师跟你一同说谎我办不到。 : 有本事你就做到让你妈妈同意让你去打，你有没有让你父母亲放心的能力， : 你有没有办法做到这样子。第二，你没有要求我保密，我也没有答应你要保密， : 对於不对的事情，你最好敢作敢当。我敢承认是我跟你妈讲的， : 你敢不敢以後直接跟你妈说自己就是去打电动。最後，你爱上课不爱上课随你， : 有人可以跟你一起读书、陪你解惑是很幸福的事情， : 希望你这望的念书方式，不会让你嚐到被抛在群体後头那种永远追不上前方， : 书永远看不懂念不完的恐惧。 不好意思, 其他部份恕删 先强调, 这是就事论事, 纯粹个人的看法 我比较不喜欢这样子的处理方式 因为这样子已经把两件事混在一起了 1. 学生欺骗家长的事 2. 原 po 背叛了学生的信任 而 killsb 板友的处理方式, 变成完全不理会 2 的部份 以"理"去压学生 也许, 当今天家长站在老师(原 po)这边的时候 学生被迫只好低头 问题是, 原 po 就将很难再度取得学生的信任 因为今天之於学生来说, 原 po 有错在前 因为学生欺骗家长的事是学生和家长之间的事 然而, 今天原 po 的方式, 则是已经完全背叛学生的信任 如果现在原 po 又挟持着家长的支持 以理硬压学生, 尤其学生是正在青春期的国中生 那麽只会让学生把老师和家长归在同一边, 从此有事绝口不提, 因为学生不知道什麽时候又会被背叛 另外, 不止是在平日的应对上, 学生会不再相信原 po 可能连课业上的部份, 学生都会有戒心 因为他不知道原 po 是否又会拿什麽东西去"打小报告" : 简单的说起来： : 沟通的策略就是强化自己的正当性（因为你真的没有错，只是顺序上有问题）， 这大概是我们之间观念差异最大的地方 在我的想法中 这样子的顺序(先和家长"告状", 再和学生沟通) 就注定了原 po 的错误 当然, 在社会价值观上, 原 po 只是忠人之事 而且, 他是为了怕学生再度犯错, 而做出的行为 然而, 以家教工作来说, 一旦失去学生对你的信任, 在进行这份工作就失去了最重要的要素 又怎麽能期待学生会和你配合 而学生不和你合作, 也许不会失去这份工作, 这份收入 (因为拥有家长的信任) 但是, 这样子对学生真的是好事吗? 试想我们的人生过程中, 有多少长辈说的大道理 是因为我们不能接受那个人而听不进去的 也许你可以说, 听不进去是学生自己的损失, 但是, 家教, 一对一的工作, 你连唯一的学生都没法子让他有收获, 这份收入, 拿得安心吗? 这也是为什麽我会认为原 po 有错 : 质疑他的作为的合理性。 : 如果他真的讲不听，你真的可以找另外一个工作了， ※ 编辑: vvbird 来自: 203.73.18.243 (03/29 23:52)