※ 引述《asyoudo (那时会有男朋友T.T)》之铭言： : 负责两个四年级 六个五年级 五个六年级 : 现在是第八天 : 我第一次在这个行业打工 : 现在只做到改错 教学 管秩序 发练习 : 如果要全权掌握的话 还要会负责联络簿的相关事宜 : 这部分现在由老板负责 : 老板说 她自己一人的话也是跟我现在处理的时间一样 : 也就是说 我的动作还太慢 : 现在的课辅班状况我抓到了一点 : 像老板习惯让谁先回家 所以我总是先处理某学生的课业 : 学生习性 个性 : 课辅班的人事关系跟一点个性等 : 班上座位是 : JK LMA : CB DEF : @ GHI : @是我 背对门 : 班上有一个大只六年级男生A总是带头吵闹 最近有不甩我管他的倾向 : 他不用功 打扰同学BCDEFLM 理由一堆 杂事一堆 总是最後走 是让我最烦的 : 有一个五年级男生B 很聪明 但懒得用功 爱讲话 爱闹我(坐我前面) 爱玩旁边男生C : C六年级男生也很聪明 也爱闹我 小有自制力 也会跟ADEF闹 : 有三个六年级生D女E男F女 坐一排 总是互相讲话 自成一格 不太理我 都很聪明 : 三个五年级女生GHI 坐一排 爱拖时间 爱吃东西聊天 被骂只会"喔" : J是四年级女生 爱哭爱拖爱装傻 不太聪明 : K五年级女生 很乖 自动 不用管 很聪明 国文很好 : L四年级生女生 易被A闹 功课普普 爱抄答案或直接叫M教她写 : M是五年级女生 算聪明的女生 也会跟A闹 : 这样的情报好像还没掌握到很多 : 我该怎麽各个突破他们呢﹖ : 对於A我要怎麽处决他﹖我现在只能数54321叫他坐下 但只能维持一分钟 : B常常用平辈语气对我说话 爱用无聊空洞问题问我 : C爱帮B腔 跟B同鼻孔出气 : E男爱拖 总是留到很後面才走 : G女颇乖 易被人拿来跟H女比 总是被老板关爱 : H女程度比较差 自信也差 也比较不易专心 : I女爱吃 夸赞她就会动 骂她就拖 : 最头痛就是A 因为他 众人都受影响 : 又不能动手打 只有老板能 不过我都偷偷打 而且一出手就是狠的打头 : 我只要他们在课堂上写完功课 有复习到隔天要考的 有空的话就多做练习 : 乖一点 不要动不动就要我喊 : 我该学老板那样 动之以情兼晓以大义 偶尔破口大骂 : 还是有好招能教我﹖ : 我朋友说 要让这些小朋友怕你 信你 崇拜你 : 我今天第一次大声吼 有让学生楞住 但我知道这招不能常用 : 我想要全权掌握这个班 有啥方法能加速我的动作﹖ : 在改作业考卷时 解答都混在一起 我想整理老板都不给我整理...她认为浪费时间 : 所以我只能一张张翻 : 我喜欢这份工作..... : 所以..... : 可以给我一点意见嘛﹖ : 谢谢收看.... 这文章我看了五次 总觉得 原po已经把问题抓到手 连该如何解决，好像也有模式出来了 带一个团体，抓「头」最重要，像这个班的头很明显的就是A同学 如果可以的话，建议把他的位子调到现在的B或C， 老师的右边(现在的G位置)再摆一个爱跟A讲话的。 怎麽看我都觉得A想吸引老师的注意。你就把他放你对面。 他的两边我会选择放女生。只要A是男生，两边是女生。 你跟他讲话的时候，他比较怕在女生面前「没面子」，所以会收歛一点。 就算他白目到不会去注意这些女生。没关系，起码你可以当面瞪着他看 抓到A也就好了，其他的都是小事。我相信你可以应付得来 但是，这里有两个问题比较严肃。不说不行。 其一是你不可以打学生。尤其你竟然打头，挑重点打喔 今天是你运气好，学生没告状，家长没来吵。 打学生就已经是大忌了。你还打头。 轻则认罪下台，重则上新闻版面。搞不好还要跑法院。 告诉大家二个实例，这是发生在我二位学长身上的。 有一个学长，上课到一半时，别班的学生跑进来要找他班上的学生「讲事情」 手上拿着一根木棍。大家应该知道是怎麽「讲」的。 学长出面制止，他站在两人中间被各K了几下。 最後结果是：两边家长都说是老师打学生。 最後还要赔钱道歉。学长也就跟着离开这一行。 另一位学长更倒楣。 有一天他上课(补习班)，发现一个女学生趴在桌上 他说：同学不舒服要看医生哦(这句话看不出有哪里不对) 女生转头瞪老师一眼 旁边的女学生补上一句：她大姨妈来了啦(这又不是老师说出口的话) 然後，趴桌上的女生哭着跑出教室。接着，十分钟後，补习班请老师暂停上课 因为，女生的家人带一群人来班里， 说是要找老师讨个「公道」。理由是老师害女生在班上没面子。 结果一万块现金摆平。还要老师当面跟学生道歉。 大家千万不要认为我说的很夸张。这都是已发生的事实。 当原PO朝着学生的脑袋敲下去的时候，代志已经很大条了。就看家长闹不闹而已。 第二件事，个人认为你的老板有问题。 他让你做的都是劳力性的工作。而技术性的没教你。我猜也不会让你接触家长。 不过，还好你可以上版找人问。尽量在学生面前不要太「透明」 保持一点神秘感比较好。跟学生的对话，要适时的保留。 比如我入门时的老板也把我的资料说给家长和学生知道。 学生就会用一种不屑的口吻说：你嘛才XX学校毕业而已， 比其他补习班的老师学历还低 这时不要急着把他的话给呛回去。 以高年级及国中生来说，我会这麽回答： 是啊。不过我最後的学历不是XX学校哦。 我是陆军工兵学校野战工兵士官班毕业的 专长是爆破和地雷。目的是把他的重点转移。不要被他吸引，一直在他的想法里跟他辩 话讲到这里，我相信那个A同学会有兴趣听你继续说下去。但是，记住 不要说了。让你在他心中有种神秘感就好。 不见得每个人都懂地雷。但是，可以把这些创造神秘的条件改成别的。 比如你会跳芭蕾、你爬过百岳、你会英文朗诵、 你小学在乡下为了做键子而追杀过阿妈养的公鷄........ 都可以拿来唬学生。这样的话，学生会想多听你说话而自已变得不会多嘴。 记住 记住 记住 当学生要你多讲一些时，你就回他一句 不行，这里写完才能再讲。不然我会被骂喔(保持微笑)， 到时搞不好就不能教你们了(继续微笑) 书读得不多，所以写起来很难收得住，每次打完字自已再看一遍的感觉是 好长的一篇白话文 按END会快一点 --

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