我最近接了一个家教： 国一全科，一周四天，每次两小时，从现在起要带到学生国三基测结束。 其实我最一开始徵的是文科家教，上周三早上到他们家和两位家长（爸爸特意请假 在家）谈过後，他们希望我能教全科…… 两位家长都十分重视孩子的成绩，他们所以会在这一学期请家教，是因为孩子前一 个文科家教和他家的孩子太熟，导致孩子面对家教时态度随便，进度混乱没效率…… 他们觉得孩子的资质不错，但是读书方法不得要领，现在正值叛逆期，爸爸教他怎麽 读书，他都随口应应，一定要爸爸采高压强制他照爸爸的方法去做（爸爸说他背一科 国文背了三小时，所以爸爸教他用方法後，用十分钟就背完了），所以家长希望请一 个家教能教导他读书的方法，帮忙他复习当天上课进度（妈妈希望我能把当天每一科 进度用20分钟讲述重点，因为学生平常在学校不是很专心上课）。 然後会从文科家教临时改成要全科家教，是因为他们觉得让一个家教掌控学生所有的 读书进度，了解学生全盘状况，对学生而言最好，而且家教也可以随时调整进度。 因为我认同家长的说法，加上之前我带过敦化诗歌朗诵比赛，对敦化的孩子有莫 明的亲切感，所以我一时冲动下就答应了（说是冲动，其实还是有五分考虑啦） 目前我和家长谈定，五月份开始教。因为我们也刚好期中考，加上家长还没和小 孩及上一个家教谈过「换家教」的事，所以敲定五月开始教，趁这段期间，也请家长 copy小孩的教材给我，让我备课。 不过，接这个家教对我而言有很多的挑战和疑虑，首先，这算是我第一个家教， 以前我做的都是辅导课业性质的工作，对象是朋友的小孩，或是在市公所当义工免费 辅导弱势家庭学童。大体而言，都是解题为主，从题目中补足学生的观念。我很擅长 为同学解答他们不清楚的疑问，但是我很少自己安排进度，完整教学。 第二，我是师大国文系的，我个人最弱的部分是物理、地理和英文，不过这些科 目，除了物理在高二之後就没碰过，另两科我当年指考都是拿七十以上（都是高标以 上），但笔试ok，我的英文口说却很烂。至於数学部分，我数乙是满分，在我过去的 辅导经验中，也都是教数学为主，我缺乏的是完整教一整课的经验，但在解题方面是 没问题的（绝对能教到学生懂）。 我目前还在备课当中，但我不知道自己实际教学的时候会怎麽样。 五月份我和学生第一次见面时，需要和他坦承我个人的弱点吗？ 虽然还没和学生见面，但我一直思考着我要怎麽看待这份家教。 我目前设立一个目标，是希望培养学生的读书习惯和方法。 下周末，我还会再和家长见面一次，爸爸妈妈会和详细我谈学生各科的学习状况 和希望的上课方式。 我很希望版上的大大可以给我一些意见，对於这份家教，我可以和父母谈哪些问 题？在五月第一次和学生见面时，我又应该和他谈哪些东西？建立什麽规范和原则？ 我目前有想到的是：奖惩问题 另外我有思考一个问题，因为学生在学校上课不太专心，所以我希望在初期能每 次交代一个作业：1.检查某一科笔记（一天挑一个科目，让他隔天到学校上课时，那 个科目会特别专心） 2.要求他准备某一科的重点，在下一次上课花十分钟口述给我听 （目的同样是让他在学校上课能专心，并且慢慢抓到读书要领） 不知道这样的作业可不可行？ 除了尽力备课，我应该和家长谈些什麽？又可以和学生谈些什麽？ 我很希望我第一个正式家教能带好，拜托大家能给我一些建议！ 我希望我至少能把这一个学期带好，如果我的能力真的不足，我会在学期末时和 家长请辞，这样的话他们还来得及找一个家教带接下来的两年！ 我同学说，以全科来说，家长给的薪水有点少（头两个月，一小时三百，家长说 如果我带得好，之後就调为三百五），不过我觉得家长对孩子非常用心，我只希望学 生是个可塑之才让我有动力把这件事做好。 --

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