小弟最近刚接了一个国一数学，男生， 　　　上课时间约为两个小时～两个半小时， 　　　目前是只上了两次课， 　　　但是在一些观察（比如说学校周考、小考、作业）， 　　　以及上课不时对他一些基本运算作提问， 　　 比如说一些未知数的加减运算等等， 　　　但发现学生基本的运算能力有点低落， 　　　基本的如　(5+x) / x = 3， 　　　学生可能就会卡住， 　　　那此时我会从基本的代数运算去讲解， 　　　如当 6 / x = 3, 那麽 6 = 3x, x = 2如此运算叫他试试看能不能反推， 　　　此时学生就能够反推回去。 　　　但问题来了，在这一问一答当中， 　　　往往会花上差不多七～八分钟，但两个小时下来， 　　　这种类似的情况层出不穷， 　　　当然小弟也很有耐心的一个式子一个式子从原理开始教他， 　　　不过开始觉得这样我的进度会被拖很慢， 　　　大致上提一下学生就读国中的状况， 　　　周一到五约七点十分会到校，上到晚上八点， 　　　礼拜六也要上到下午四点半， 　　　 　　　就这点有和家长聊过， 　　　自己觉得学生的上课时间太长，自己动手算的机会太少， 　　　上了太多太多的课，听了太多太多的讲解却缺乏自己计算的时间， 　　　觉得这样对一个国中生似乎不是件好事， 　　　再者，国中并不只是只有数学科， 　　　英文可能也需要背单字、国文需要被注释等等， 　　　 　　　当家长问我，那需不需要让我加长上课时间， 　　　我一听到觉得有点鼻酸， 　　　感觉上一个国中生却要上这麽多不知道对自己有没有帮助的课程， 　　　并且跟家长说了我上一段的内容， 　　　 　　　之後我告诉家长跟学生，要买笔记本并把考卷的检讨过程写在里面， 　　　还有其他科目一些做笔记的方法， 　　　还有我要他把观念自己推演一遍，自己演练一遍， 　　　并且记在笔记本中， 　　　我想请问各位板友觉得我可以做哪个部份的努力， 　　　比如说从哪个角度切入教学？可以让学生得到一些对数字的感觉， 或者是如何安排我的家教时间流程？多与家长沟通？ 　　　如何要求时间被如此压缩的学生等等？ 　　　毕竟看到学生每天晚上必须熬夜念书又念不出心得的时候， 　　　难免会觉得学校上这麽多课到底对学生有没有帮助， 　　　自己也希望能够多多帮忙他^^||| 　　　希望能听听看板友们的意见～ --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 118.161.145.124