我也教过类似这样的学生 给几点看法分享一下 依您的文章来看 学生应该是国中生吧 数学的部份 倘若在他课内都可以顾的不错的情况下 我的建议是自己编教材 我之前会每周编一张讲义 一半是进度内的难题 另一半是课外的东西 包括像排组 几何 代数等高中的一些东西 当然不用讲的很深入 每次带一两个题目给他思考就可以 我之前参考的用书包括AMC八级跟十级 九章的奥林匹克初一~初三分册 以及市面上几本参考书 还有一些书 如果您有兴趣可以再进一步推荐给您 对聪明的学生而言 我喜欢给他题目去思考跟想 有时候太快告诉他解法反而对他不好 我觉得多留时间让他去想 一边和他讨论应该会对他有很正面的帮助 理化的部份也差不多 但理化比较好教 直接拿一些高中的物理化学来跟他讨论看看观念 可以补充一些东西跟他讨论 像我常去印一些文章来跟他讨论 (我倒觉得我学到比较多东西) 像在教到炼铁时去找一些工厂的图 教到电话的时候实际上找出从前和今天的电话构造来跟他讨论原理 基本上彼此都会有很多想法激荡出来的 (也因此常常被问倒) 要给他补充难题的话 推荐建宏的萧老师的书 另外高一的基础物理化学都有很多可以加入课程内容的 祝您教学顺利!! ※ 引述《htl ( E L I T E)》之铭言： : 学生真的头脑好又用功 : 我本来是要教数理化 : 每次去时主动提的问题用手指都数得完 : 我都是翻她的参考书和讲义 : 找一些比较不好做的题目 提点一些小地方 : 或是出一些比较难的题目问 : 除此之外我还另外找AMC, 城市盃的题目给她做 : 还有找一些初中数学竞赛教程的题目 : 我的题目不是从网路下载就是书上节录，想说不用再另外买书 : 每次都要撑三小时还有点费功夫 : 反而理化教比较少，打算找一些补充资料来讲解 : 大家有什麽建议吗 --

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