※ 引述《minnycat (小蛙)》之铭言： : ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ : 我觉得你跟家长的沟通有点问题 : 孩子的作业没写，公式没背 : 应该在教了几次之後就要跟家长讲了 我在处理这个case时, 太过於信任小孩子了。小孩子说他作业有写, 只是写在另一 本上, 我就相信小孩子的说词, 即使我再三请小孩子把另一本讲义带来他都没带, 我还是相信小孩子有写作业, 而没把这件事告诉家长。也因为如此, 小孩子第一次 月考考差时我完全不晓得问题出在哪里, 直到第二次月考我才发现他作业根本都没写。 我是第一次碰到这麽不用功的学生, 所以在判断和处理手法上都不够成熟 如果之後再遇到不写作业的情形, 不论理由为何, 第二次我就会告知家长 : 还有，孩子跟妈妈都觉得他有"念数学" : 你应该要跟妈妈说，数学必须要动手做 : 可是学生没有这样做 : 其实你一直都知道这个学生的问题在哪里 : 但是看起来家长都不知道 : 而你第一次认真的跟家长讲这些问题时 : 就用这麽强烈的措辞 : "会不会是不适应我的教法, 或者根本不想上我的课, 所以才故意不念数学" : 家长应该是有点被你吓到了 我上学期要辞职时, 有跟家长提过学生不写作业, 但没说情形多严重 现在回想起来, 家长应该是认为小孩子没那麽不用功 （家长要检查作业时, 学生会跟家长说他有写, 然後把我上课带他写的范例给家长看） 一直到三个星期前, 我才跟家长明确说明情况的严重程度, 以及小孩子目前的程度 我确实应该一开始就明确告知家长这些情形, 而不是指望小孩子自己会反省改善 这件事改变了我许多想法, 也让我知道不是每个学生都是自动自发的好学生 我希望以後遇到类似的事情时, 能处理的更好 谢谢你给我的意见 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 140.112.212.48