这让我想到一个五年级的家教小男生。 那个小男生的妈妈人很和气，但是感觉有些时候不太听孩子说话 例如上次小男生告诉妈妈数学作业太多写不完，妈妈只回了一句：「哪有什麽写不完， 一定要写完。」 小男生当场脸色就变得很委屈，因为妈妈还在场我也不好说话，等妈妈离开後我告诉孩子 说：「老师知道你今天作业比较多，你先尽量写好吗?」後来利用下课的十分钟我去跟妈 妈说这件事情，妈妈才了解事情的缘由。 或许您可以找家长谈谈自己的理念与做法，也询问清楚家长的要求会比较好? 家教老师有时会陷入两难，这时候跟家长沟通协调是一个很好的方法。 再来提到字的问题：如果学生原本可以写工整，却不用心写，我一定会要求擦掉重写，因 为这是心态的问题，别以为写评量或练习就可以随便；如果学生已经很认真写，可是还是 得到草圣的真传时，也不要过於苛求，只要整齐就好，家长若有意见的话就沟通一下，告 诉他们孩子真的很认真写。 不过我在学生写作业的坐姿上碰到很大的问题。家长要求学生写作业不可以把大腿放在椅 子上，可是那个小男生常常就是把左脚的大腿放在椅子上，说这样比较舒服，如果要求他 把脚放下来，就会不高兴，接着就是作业不认真写，我是把告诉家长作为最後的方式，如 果各位有什麽好意见麻烦提供，我会谢谢各位的大恩大德。 最後，父母亲当面打小孩真的是非常严重伤害到小孩的自尊!!!只是我们总不可能当面说 你怎麽可以打小孩?加上小孩子是因为字写不好被打，表示家长也质疑老师的能力，这时 候要跟家长沟通似乎变得更加困难，或许先放下身段告诉家长自己的确有疏忽之处，下次 对於字体会严格要求，当家长态度较为软化时，再来谈当老师面打小孩这件事情。 --

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