※ 引述《upo (谁说这是个公平的世界)》之铭言： : 我的家教学生是个国二的男生 : 一个星期有四个小时的课 : 之前我的习惯是一个章节我会花两个小时讲解 : 所以一次月考顶多考四节，对我来说八个小时(两个星期)就可以解决了 : 这个小朋友也算是肯学的，我可以一去就开始上课 : 过程中也不需要安抚他或者是请他专心之类的 : 所以一个多月的课，会多出很多时间 : 加上他的问题也没有很多 : 所以我会自己准备很多题目让他写 : 这样的模式持续了大概快一年了吧 : 小朋友的成绩一直有在进步(从原本60几到80几) : 但是小朋友这次月考考的不理想 : 数学只考了60出头 : 於是小朋友的妈妈刚刚打电话来 : 说希望我给他的题目可以让他在上课时间外写 : 要我上课的时候多讲多教 : 可是...小朋友上课常常我问他有什麽问题他都说没有 : 小朋友也不知道自己的问题在哪 : 请问各位是不是有什麽建议 : 让我可以在讲课外的其他时间(原本写题目的时间) : 能够想出一点事情做...讲义重教一次吗... : 或者我应该跟家长沟通?? 我觉得，你是不是可以把你的上课模式讲清楚一点 大家就会比较能够知道你问题出在哪 你说「小朋友上课常常说没有问题 也不知道自己的问题在哪」 那请问你知道吗？ 那你是否有针对他的问题 去做适合他的教学呢？ 大家都当过学生，应该都知道 有时候说「没有问题」并不是真的没有问题吧！ 我大胆的猜测你是讲完课後让学生自己去做练习 之後再把错的题目讲解过一遍 然後下课之後没有出作业，就这样一直等到下次上课 我在想如果说，把上课的方式变成 在讲解完课本後，你讲解1题，然後让学生自己演练类似的题型1～2题 这样循环下去，由浅至深的讲解 下课後多出一些今天演练过的题型给学生当作业 然後下次你再帮他检视上次课後练习的成效 这样不知道会不会比较好？ 然後我有个小建议是，因为家教老师是要配合学生学习进度 那照你的文章叙述看起来 你是习惯在两周内把一次月考的进度教完 好像并没有配合学校的进度 那这样学生会不会在学校学这个章节，回家却要听你讲那个章节 两边做的练习没办法相辅相成呢？ 最後就是 我建议你可以把学生的学校考卷或作业拿起来看 因为学校老师通常都一定会出很重要的题型当作业 考试也一定会出，从这边就可以发现学生的问题 用这些来做复习 我想效果应该会比一直做题目或是讲义重讲一遍好很多 ^^ --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 163.20.243.16